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常彦龙:责任与使命

2019-09-26 07:42:54   来源:周开军   点击:

常彦龙:责任与使命

教育教学自我诊断
用爱与奉献诠释教师的责任与使命
淮北市西园中学   常彦龙(2019.9.28)


 
梦的追寻
    日月经天是星球生命运动的轨迹,江河行地是江水生命运动的轨迹,春华秋实是桃李生命运动的轨迹,培桃护李是园丁生命运动的轨迹。从教34年的我,或丽日当空,或雨骤风狂,我痴心不改,矢志不移。名缰利绳,风刀霜剑,我置之度外。因为我认为既然选择了教师职业,就要甘于寂寞,耐得清平,经得住种种诱惑。因为我深知:惟敬业者,才能安得了心,扎得住根,吃得了苦,受得了贫;惟敬业者,才能厚积薄发、精益求精,常教常新,魅力永存。
    我是农民的儿子,父母虽一字不识,但对我能读书识字,还是寄予殷切的期望,我感谢我的父母,是他们的酸辛和付出让我跳出了“农门”,1982年我圆了父母的梦想,考上了当时让我父母在村中颇为自豪的中专——砀山师范。因此,在知识的荒原上,我终于觅寻到了一角芳草萋萋的绿洲,我徜徉其间,贪婪地汲取着,尽情的享受着……
    三年的求学,我不敢有片刻的偷懒,因为我要感恩父母的养育之恩,对得起自己的良知。
1985年毕业后,我当上了一名初中教师。我深知我还面临着知识的荒原,于是我加入了函授入学考试,顺利录取为中文专业函授生。函授学习的生活是艰苦的。不说平日自学的劳累,单就每年寒暑假和星期天的面授,冒严寒,顶酷暑,再加经济条件的限制,困难是难以想象的。凭着满腔的热情,一股的韧劲,我最终又取得了大学本科文凭。
    真是三生有幸,师院的一批名师为我们授课。我受益匪浅。他们一个高学识渊博,讲课旁征博引、有理有据、情趣盎然,使我敬畏而又惊叹!我感到听他们的课是一种享受,既能使自己增加知识、开阔视野,又能思想升华,身心愉悦,精神净化。我要感谢这些老师们,是他们在我求知若渴的时候,给了我知识,给了我力量,他们是我心中永恒的丰碑!此后,争做一名优秀教师的意念,就在我的心中悄悄的萌芽、扎根。
    土地最清楚春雨的无私,万物最理解阳光的慷慨,学生最需要老师什么呢?我深深地知道,一个教师在学生一生的发展中所起的作用和责任的重大,多少年来,两三个班的语文课、班主任工作、年级组、办公室工作的责任使我马不停蹄,风雨兼程。1999年,西园中学作为一所新建的市直初中,办学方向,办学定位,办学结果给每位教师提出了新的挑战,作为当时从农村学校应聘的我,深感身上责任的重大,从农村来到城市,是贪图安逸,还是不懈追求;是满足现状,还是继续创业,成为我面前重要的选择。我知道,对于一个事业型的人来说,热爱与追求是春风劲吹,事业永远是绿色的希望;对于一个创业者来说,激情与奉献是不竭的动力,事业永远充满着生机,于是,我与我的同仁们便选择了这条创业之路。
    最值得我难忘的一件事,是学校针对当时现状,给予外校聘任教师每节课15元的补助,给予本校教师超出工作量每节课10元的补助,我当时超出一个班的工作量,这样算来,每年还有一笔不少的好几千块额外收入,我要告诉大家,由于学校初期经济条件的限制,在给予外校聘任教师每节课15元的补助发放的同时,我一分钱也没发放,邓校长找到我说,彦龙,考虑到学校的的现状,就委屈你了,就算是你对学校的奉献。此时,我还能说什么呢?看着邓校长每天忙绿的身影,无私的奉献,结果,我理解,我没有奢求,没有索取,没有争执,我心胸坦然,我心甘情愿。因为我知道,西园还有一批像我这样无私的创业者。我为他们骄傲﹗
    一个人如果一辈子注定了做教师,就一定努力把它变成幸福的事情。也许我成不了“名家”、“大家”,但是,只要我不懈努力,心中永远怀抱着对学生的爱,对教育事业的忠诚,就一定会收获自己的幸福和快乐。也许我收获的不是耀眼的光环,但是我可以收获心灵的宁静和精神的满足,我可以不是最聪明的,但我却能够是最勤奋的。我毫无怨言,因为我不能割舍那一份沉甸甸的责任。我不是最富有的,但我却是最充实的,因为我心中装着一百多个孩子的未来,一百多个家庭的希望。我的工作也许不是最顺利的,但我永远都是最快乐的,因为我知道,无论多么寂寞,多么劳累,多么困难,我必定会从我进校门的那一刻起,踏踏实实上好每一堂课,仔仔细细批改每一本作业,认认真真对待每一位学生,开开心心组织好每一次活动。25年来,我一直用爱与奉献诠释教师的责任与使命,一分耕耘,一分收获,我终于收获了自己的幸福和快乐。
           师爱是责任——“大家好才是真的好”
   32年的班主任工作,我始终肩负着三重角色:“管如严父,爱如慈母,亲如朋友”。为此,我付出了很多,但收获更多。
   在我每接一个新班级时,都会告诉我的学生,在我眼里,他们是三种角色,一是朋友,我会理解尊重他们,倾听他们的意见和建议;二是孩子,我会关心、爱护、照顾好他们;三是学生,请他们允许我严格要求管理他们。我注意利用恰当的时机让每一个学生感受到老师和集体的关爱。
确定治班理念:“大家好才是真的好”人性与理性并进,民主与制度齐飞,学业成绩紧紧抓牢,文化建设涵养蓄存。学业是学生的中心任务,当然是班主任的中心任务,但也不可过分看重,我们必须让人文之光照亮每一个学生
   拟定班训: “四班四班,非同一般,生龙活虎,勇夺桂冠”。
   班训是有了,但如何让班训时时发挥作用,处处成为动力?  
(1)把班训作为口号喊出来
每周星期一班会课结束,全班同学站起来高呼“四班四班,非同一般,生龙活虎,勇夺桂冠”。“大家好才是真的好,”要求喊一至三遍,声音一遍要比一遍大,这样就有一种群体效应,大家互相鼓励,互相感染。在震耳欲聋的声浪中,怯懦、紧张、拖拉、懒散、自卑的情绪常常被驱赶得无影无踪,尽管这些情绪过了一段时间还可能回来,但经常这样驱赶,不良的情绪就少多了。有时候,或是要参加紧张的集体活动,或是取得理想的成绩,或是受到什么挫折或打击,我们都要求把我们的班训喊几遍,有的学生管这叫“用气势压倒别人”,也有的说“这是精神加油站”,还有人说“这是动力催化剂”“治伤、止痛良药”。
(2)把班训内容写成班歌诵出来
 要求初一学生写歌,确实有点难,怎么办?于是我想在七年级上学期学生表现的基础上,把歌词写出来。下学期发动学生征求音乐老师的意见给歌词谱曲,
班歌歌词诞生了,我们要求一周至少朗诵一次,目的很明显,希望通过班歌歌词来鼓舞班级同学士气,舒缓同学们的情绪,提升他们的精神,陶冶高尚的审美情操,激励他们扬鞭奋蹄,勇往直前。
(3)记住每个小寿星
   有人过生日,没时间准备礼物,课间同学们齐刷刷的站起来,为寿星唱了一首祝福歌,气氛很是温馨,驱赶了学习带来的压抑。“今天是梁煜的生日呀”班长的一句提醒,让大家不由想起了他,“让我们唱一首祝福歌为星期天的他祝福吧 ”歌声再次响起,唱出了同学间那比金子还珍贵的情谊,以及那份难得的、深深根植在孩子们心中的爱。“老师,你的生日是那一天?”班长刘洋忙的不亦乐乎,向各科教师一一打听。一个个生日会,几分钟的时间,增进了师与生之间,生与生之间的友谊。集体的向心力和凝聚力也在这一次次的生日会中增强了。这就是“捕捉兴奋点产生的磁性法”对全班同学都有吸引力,大家都爱做这件事。
 “常老师班的孩子最有爱心、最有人情味、最阳光,我们都愿意在她班上课。”任课老师经常这样评价。
(4)快速形成优良班风
  树立良好的班风是初一班主任的重要任务,而班风的树立不能一蹴而就,也不是搞一次活动、谈一次话就立竿见影的,所以,做好班主任工作,仅仅勤奋是不够的,完全靠耗时间、精力和体力的工作方式,太低效了;追求高效的、触及灵魂的教育,必须付出心血、智慧和情感!  
    班主任要拥有平和的心态,有计划、有目的、有针对性地朝着预设的班风目标积极地运作。  
   我总是把自己的班比喻成一个家,使每一个学生都能感受到自己是这个“家”的主人,都会受到尊重,都有责任和义务为这个“家”做好一切事情。并且,在工作中我还注意摸索一些方法,创设和谐、民主、愉快的学习和生活空间。周会课上,我给我的学生写了四句话“你们是那飘扬的旗,我愿是那强劲的风,我多想让你们一齐猎猎招展,在未来的天空中抹上一道殷红”。
 经过我和全班同学的努力,渐渐地在我们班内形成了“明事理,懂责任,树目标”的风气,形成了强有力的班级凝聚力,有了积极进取、努力好学的班风和良好的学习氛围。
用爱诠释“班主任生活”
  对班主任而言,失败的一届教育只是三年,三年结束后我们还可以重头再来。但对学生而言,一届失败的教育很可能误了他们的一生,时光将不再重来。所以我们不能不随时怀着诚惶诚恐、小心翼翼的态度来教育。
  我更倾向于用“班主任生活”来取代“班主任工作”这个表述。因为在我看来,班主任所从事的工作应当被理解成一种生活,我们所说的工作实效,实际上就是班主任生活的质量。那么,班主任生活是怎样一种状态呢?每位班主任恐怕都有自己独特的行为方式与生活理念。记得有位名人说过:“有二十年的教龄,不等于有了二十年的经验,他可能只是一种经验重复了二十年。”这句话说的很尖锐,但却道出了教师创新的意义。
                      有一种忙碌叫享受
 忙碌的生活是充实的。忙碌证明你在家庭中的重要,忙碌说明你是家中的主人。为学生忙碌是一种付出,也是一种幸福;为生活忙碌是一种需要,也是一种满足。
 上班、工作、下班,我的生活和绝大多数的上班族一样,日子就在这样的忙碌中流走,尽管有时我也会抱怨,但更多的时候我会感到忙碌是一种幸福。
 每天的忙碌结束后,整理一下自己的思绪,这一天完成了哪些工作,在工作中又学到了什么新知识,你会发现这样的一天是充实的,是有收获的。忙碌的工作有时会让我忘记烦恼。生活中总会有一些不如意的事情,心情像天空总会有阴云密布的日子,而忙忙碌碌的工作常让人无暇顾及,这些烦恼也就随着时间匆匆流逝,事过境迁,会发现那所谓的烦闷忧愁是多么的微不足道,心情也就随之开朗。
 无论你现在做什么或不做什么,十年之后,你的年龄都会增加十岁,而到那时,你生命的宽度和厚度有没有相应增加,就看你是一直忙着做事,忙着找事做,还是一直无事可做。假设生命终究会不可避免的归于浪费,那就让它浪费的更充实、更精彩一些吧!
 
个人5年专业发展规划
淮北市西园中学  常彦龙(2019.9.28)
今年6月,中共中央、国务院颁发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,从国家意识层面,对努力办好人民满意教育提出来了新的要求。教育已成为国之大计,党之大计。义务教育对国家复兴、社会满意、人生发展的价值正变得越来越重要。为了适应时代的发展,需要不断地学习以加强自身的政治思想和专业水平,结合自已的实际,确立了如下的五年规划:
一、个人现状分析
1.忠于教育事业,热爱教育事业,尊重、信任、理解学生,相信每个学生都能成才。工作之余不忘充实自己,喜欢阅读与研究,包括理论知识和先进的教学理念。较容易接受新事物。勇于探索,能吃苦,有上进心。
2.善于采集教学资源,能充分利用各方面的信息资料,丰富课堂教学,并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学。
3.能独立完成自己的本职工作,并能与有教学经验的教师保持频繁、有意义的支持性交流。
4.考虑问题能从多角度去思考,周到细致且能集中注意力深入某个问题或观点,创新意识强。
5.作为政教主任和班主任,有较丰富的教育经验,对于班级管理有自己的思路与做法,能较好的培养学生的习惯,形成良好班风。
二、总体目标
教书育人,为人师表,加强师德修养;立足岗位,终身学习,提升专业素质;学以致用,转边教育教学方式,利用3-5年时间,成为研究型教师。
三、具体目标
第一年(2010年)
1.总体五年规划学习内容及学习目标。
2.学习初中语文相关的信息技术。
3.运用智慧课堂模式,提高工作效率。
4. 增强德育工作实效,需要创新德育观念增强德育工作实效,需要创新德育内容。
 第二年(2021年)
进一步学习统编教材专业理论知识。
2.研学创新教法,激发学生学习数学兴趣。
 3.根据教学实际撰写教育教学论文。
4.增强德育工作实效,需要创新德育方法
  第三年(2022年)
 1.进行科研课题的研究,以深入教育教学中遇到的问题,并得到合理解决。
2.德育工作要深入学生的生活,与学生多接触、多交流。
 第四年(2023年)
 1.尝试网络教学与多媒体教学,找到最佳课堂结合点,以确实提高初中语文课堂的效率。
2. 要开创学校德育新渠道,充分利用现代传媒的德育功能。
 第五年(2024)
继续加强信息技术在实际教学中应用及自身的应用水平。
 2.进行语文教学思想方法方面的研究,以适应学生对初中语文知识的学习。
 3.集中精力研究中考试题,多角度认识中考所考知识。
4. 形成家、校、社共育合力,聚集社会力量,构建关爱长效机制。
我相信一句话:用心去做,没有做不好的事。我想,只要自己用心,因不足而学习,因困惑而探索,我可以一步一个台阶,留下一行美丽的足印。
 
学习总书记在学校思想政治理论课教师座谈会讲话心得体会
淮北市西园中学  常彦龙(2019.9.28)
在学校思想政治理论课教师座谈会上,习近平总书记发表重要讲话,从党和国家事业发展全局出发,强调了党的领导对做好教育工作、思想政治工作的重要性,提出了加强党对思政课建设领导的明确要求,为新时代全面贯彻党的教育方针、办好思想政治理论课作出了重要部署、明确了工作任务。
培根铸魂,立德树人。
思想政治工作从根本上说是做人的工作,实际上是一个释疑解惑的过程,要帮助学生认识人生应该在哪用力、对谁用情、如何用心、做什么样的人。如果因循守旧老一套,缺乏亲和力与针对性,不能满足学生成长发展需求和期待,就很难取得实效。
思想政治工作是学校各项工作的生命线,思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。要把思政课办得越来越好,就必须加强党对思政课建设的领导,着力解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。
不忘初心,牢记使命。
青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,最需要精心引导和栽培。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,着力推动思政课改革创新,引导学生增强“四个自信”,把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中,我们就一定能培养好德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
着力推动思政课改革创新,就要深刻把握“八个相统一”。
这“八个相统一”,是思政课建设长期以来形成的一系列规律性认识和成功经验的科学概括,是推动思政课改革创新的重要原则。这“八个相统一”,直面思政课建设过程中的重大问题和广大教师关心的热点问题,从理论与实践相结合上作出了深刻回答,是不断增强思政课思想性、理论性和亲和力、针对性的关键所在。
加强党对思政课建设的领导,首先就要深化思想认识。培养什么人,是教育的首要问题。在这个根本问题上,必须旗帜鲜明、毫不含糊。我们办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好思政课,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。
立德树人关系党的事业后继有人,关系国家前途命运。不管什么时候,为党育人的初心不能忘,为国育才的立场不能改。认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神,加强党对思政课建设的领导,坚持立德树人、培根铸魂,我们就一定能培养好担当民族复兴大任的时代新人,为实现亿万人民的伟大梦想筑牢坚实基础。

思政课培训课件:


921新时代思想政治理论课改革创新政策解读

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